Scrie după model, nu din memorie

Dragi colegi, vă scriu pentru că observ în fiecare zi același lucru: coșurile din curtea școlii sunt pline de sticle și hârtii aruncate la întâmplare.

Rol: Formula de adresare + motivul scrierii. Începe cu o observație concretă, ca cititorul să recunoască situația.

În primul rând, o sticlă de plastic aruncată pe iarbă rămâne acolo sute de ani. Dacă o punem în recipientul galben, ea poate deveni un obiect nou.

Rol: Primul argument, susținut de o informație clară. Conectorul „în primul rând” ordonează ideile.

În al doilea rând, curtea curată ne face bine tuturor: ne jucăm mai liniștiți și ne mândrim cu școala noastră.

Rol: Al doilea argument, de tip afectiv: apropie mesajul de viața elevilor.

De aceea vă propun ca, începând de luni, fiecare clasă să aibă trei cutii colorate pentru hârtie, plastic și resturi. Hai să facem din școala noastră un loc curat, pentru o Terra frumoasă!

Rol: Concluzia cu îndemn concret la acțiune. Se încheie cu o formulare memorabilă.

Pădurea este mult mai mult decât un loc de plimbare: ea este plămânul verde al planetei.

Rol: Enunțul-teză: anunță tema și oferă o imagine ușor de reținut (metaforă).

Copacii curăță aerul, pentru că absorb dioxid de carbon și eliberează oxigen. Rădăcinile lor țin pământul la locul lui și opresc alunecările de teren.

Rol: Explicația propriu-zisă, construită pe relația cauză–efect.

În plus, pădurea este casa a mii de viețuitoare: păsări, insecte, căprioare, ciuperci.

Rol: Al doilea aspect explicat, introdus prin conectorul „în plus”.

Așadar, atunci când protejăm o pădure, protejăm aerul pe care îl respirăm și viața din jurul nostru.

Rol: Concluzia, introdusă prin conectorul „așadar”, reia ideea centrală.